第一，让孩子感受到，学校愿意给他们选择权。

第二，也暗示孩子，学校主张的着装风格是什么样的。

第三，毕竟学生的家境不一，穿学校的衣服，大家都不失体面。

第四，让老师能够提前观察孩子的着装偏好。

第五，通过这样的改进，让老师也能知道，教育不只是下命令，还可以通过场景创新，让教育自动发生。

言传不如身教，身教不如境教。